Encuestas
DIARIO PERSONAL
Fecha: 10 de Marzo
Área de habilidad:
Thinking
Social
Communication
Self-management
Research
Realicé una encuesta para las mujeres y otra para los hombres, que se dirigieron a los grados de 9º y 10º con respecto a aspectos culturales, percepción personal y apreciación de la belleza de las adolescentes. Con los resultados descubrí que:
CONCLUSION MUJERES
En conclusión la mayoría de niñas del CCB a pesar de pensar que la belleza es algo subjetivo principalmente conformado por virtudes y cualidades lo relacionan con el aspecto físico (si-42.9% aveces-52.4%) y además cambiarían algo de su cuerpo (57.1%) así sí les guste (81%) (demuestra que a pesar de decir que están conformes con su cuerpo igual cambiarían algo – muestra la inconformidad constante por siempre querer ser mejor de lo que son). En promedio las niñas se definen 7 de 1-10 de bonitas, lo cual demuestra un nivel alto. También, muchas sienten presión por ser bonitas (61.9%) ya que creen que ser bonito trae siempre oportunidades en algunas situaciones (95.2%). En general, las características para que una mujer sea considerada bonita fueron muy extensas, y éstos requerimientos para Cali fueron casi siempre con relación al cuerpo y aspectos como cola, busto y cara, a pesar de que algunas mencionaron rasgos de la personalidad como parámetros (demuestra que vivimos en una sociedad que le da mucha importancia al volumen y medidas “perfectas”). Finalmente, entre una mujer anoréxica, normal y una con sobrepeso, la mayoría consideró la más bonita a la normal, pero más porcentaje escogieron a la anoréxica (33.3%) que a la gorda (9.5%), lo cual demuestra la presión que impone la sociedad por ser flaca.
CONCLUSION HOMBRES
En conclusión, todos los hombres relacionan la belleza con aspecto físico y además creen que una mujer bonita tiene mas oportunidades, lo cual demuestra la importancia que ellos y la sociedad le da a la belleza hoy en día. Definieron la belleza como algo subjetivo relacionado con lo físico o como algo relacionado con la personalidad y la calidad de la persona. Las características para una mujer bonita fueron muchas; relacionadas con lo físico especialmente fueron nariz bonita, ser flaca, cuerpo bonito, cola y senos grandes, en general como en Cali. También se mencionaron muchos aspectos de la personalidad, en especial diferentes cualidades. Esto variaba y se caracterizaba por personas, lo cual demuestra que el concepto varia mucho en la persona a la que se le pregunte, por lo cual es subjetivo y la belleza son diferentes perspectivas que le da cada uno. Finalmente, entre las tres opciones la mayoría escogió la normal (86.7%) lo que demuestra que a los niños del CCB no les gustan los extremos, ni muy gorda ni muy flaca.
CONCLUSION GENERAL
La definición de belleza que le dieron los niños y niñas de 9º y 10º del CCB vario entre aspectos físicos y emocionales, aunque la belleza en Cali se definió más de manera física. Sin embargo, la presión que pone la sociedad en las niñas es muy alta, ya que se cree que la belleza genera mas oportunidades y hay muchos requerimientos y parámetros para que alguien sea considerado “bonito” en la sociedad. A pesar de que las niñas sientan presión por ser flacas y algunas consideren que lo mas lindo es alguien anoréxico, probablemente por requerimientos de la sociedad, los niños no creen que ser tan flaco es ser necesario.
Estas me ayudaron a entender el efecto directo de mi proyecto en la sociedad, porque me dieron a entender la situación actual en la audiencia especifica que escogí para mi proyecto. Además, con éstas podré crear cifras especificas que darán a entender a las personas de la situación actual. Por otra parte, con esta información podré ligar todo lo aprendido a lo que pasa en la zona a la que quiero dirigirme.
Ahora debo proceder a crear mi producto final, junto con una presentación impactante que demuestre todo lo que he aprendido y su relación con la situación en los estudiantes de 9º y 10º del colegio.
Hombres
Mujeres
Resultados:
Hombres
Qué es la belleza?
Cualidades que causan emociones inexplicables, alguien irresistible, que generen atracción
Concepto para crear imagen perfecta
Algo distintivo
Estereotipo – “” para hacer sentir mal por físico
Lo que hace lindas a las personas
Estar buena
Carácter subjetivo que representa atractivo físico
Persona bella - lindura
Aspecto físico o personalidad
Qué necesita una mujer para ser bonita?
Lindos ojos
Linda sonrisa
Simetría en la cara
Buen sentido del humor
Aseada
Ser amable, noble, humilde, honesta, respetuosa, querida
Buena actitud
Personalidad
Nariz bonita
Labios no tan grandes
Ser flaca
Pelo largo
Piel sana
sentido del humor, carácter definido, dulce, cariñosa y madura.
No preocuparse tanto por piel
Mirada que desafíe
Cola
No tanta grasa
Qué percepción tienen las niñas adolescentes de su cuerpo? Es buena o mala?
Mala ya que creen que un hombre solo las querrá por ello
Nunca están a gusto con su cuerpo, ven las cosas malas y no las buenas
Pueden llegar a desentenderse con su cuerpo
Cuerpo llamativo = mas oportunidades
Malo por no consiguen pareja, son discriminadas o no llaman la atención de las personas - Se preocupan mucho creyendo que se ven feas
Mala – obsesión (se preocupan demasiado por su apariencia física y por estar siempre arregladas lo cual evita que se exponga su belleza natural)
Buena – salud
Se dejan influir mucho por la parte social - siempre quieren ser mejor de lo que son
Cuáles son las características que debe tener una mujer para ser bonita en Cali?
Buen cuerpo
Ser diferente
Ojos bonitos
Cuerpo lindo, voluptuoso
Cara linda, fina
Volumen
Personalidad
Culos y tetas
Ser flaca
Madurez
Que baile bien
Que se ría mucho, no ser brava
Buen aspecto físico
Trigueña
Una mujer bonita tiene más oportunidades?
Si – 60%
No – 0%
A veces – 33.3%
Relacionas el concepto de belleza con el aspecto físico?
Si – 20%
No – 0%
A veces – 73.3%
A quién consideras más bonito?
opción 1: normal 86.7%
opción 2: anoréxica 6.7%
opción 3: gorda 0%
Mujeres
Qué es la belleza?
En general se dijo
Algo subjetivo, tiene diferentes significados
Física y sentimental
Sentirse bien con uno mismo
Combinación de cualidades y virtudes
Del 1-10 cuán linda te crees?
3 – 4.8%
5 – 9.5%
6 – 9.5%
7 – 28.6%
8 – 23.8%
10 - 23.8%
Te gusta tu cuerpo?
Si – 57.1%
No – 42.9%
Cambiarias algo de tu cuerpo?
Si – 57.1%
No – 42.9%
Si cambiarías algo, qué sería? Por qué?
Abdomen
Mas tonificado
Piernas
Ojos
Nariz
Qué necesita una mujer para ser bonita?
Actitud – personalidad
Cuerpo con curvas
Inteligencia, amabilidad, alegría, ser dulce
Cara bonita
Ojos claros
Pelo lindo
Sentirse cómoda con uno misma
Arreglarse bien
Ropa linda
Tetas
Abdomen
Culo
Sonrisa linda
Cara sin acné
Resaltar cualidades
Cuáles son las características que debe tener una mujer para ser bonita en Cali?
Cuerpo lindo
Tetas
Culo
Cadera
Cara
Nariz perfecta
Sonrisa
Ser querida
Volumen
Piernas
Alegría
Ropa linda
Mona oji clara
Sientes presión por sentirte bonita?
Si – 61.9%
No – 38.1%
Ser bonita trae más oportunidades?
Si – 47.6%
No – 4.8%
A veces – 47.6%
Relacionas el concepto de belleza con el aspecto físico?
Si – 42.9%
No – 4.8%
A veces – 52.4%
A quién consideras más bonito?
opción 1: normal 57.1%
opción 2: anoréxica 33.3%
opción 3: gorda 9.5%
Se usaron personas al azar de los grados 10º y 9º del Colegio Colombo Británico, con respuestsa anonimas para asegurarse de la mayor honestidad posible.
Relación con habilidades
• Make inferences and draw conclusions: con la información coleccionada pude hacer conclusiones de los diversos temas.
• Formulate provocative and relevant questions and goals: hice preguntas relevantes que me ayudaron a encontrar información que necesitaba para mi producto final.
• Identify trends and forecast possibilities: con la información pude analizar las diferentes estadísticas por las cifras recolectadas.
• Use different information organizers for different purposes: creé la encuesta electrónica para que fuera más accequible.
• Consider ethical, cultural and environmental implications of issues: las preguntas fueron escritas considerando aspectos culturales, éticos y sociales.
• Collect and verify data: coleccione información.
• Collect and analyse data to identify solutions and/or make informed decisions: la información y datos coleccionados me ayudaron a entender la situación actual.
• Process data and report results: con la información pude analizar las diferentes estadísticas por las cifras recolectadas.
• Underline ways in which images and language interact to convey ideas, values and beliefs: se tuvieron en cuenta aspectos sociales como el lenguaje y las imagenes de los medios sociales y su influencia en factores como la percepción de la belleza.
• Identify different points of view: se tomaron en cuenta los diferentes puntos de vista.
• Utilize different media to obtain perspectives: se uso un medio diferente, las encueta de Google Forms electrónicas para recolectar la información.
Acciones por seguir: Tomar fotos finales y crear presentación que demuestren todo lo aprendido con relación a la audiencia que me quiero dirigir.
Preguntas: Qué debo mostrar para qué sea impactante? Qué cifras debo incluir? Cómo debe ser mi producto final? Qué va a incluir la presentación?
Evaluando fuentes:
Se usaron personas al azar de los grados 10º y 9º del Colegio Colombo Británico, con respuestsa anonimas para asegurarse de la mayor honestidad posible.
Son datos que se pueden observar (de las preguntas cerradas) y opiniones (de las preguntas abiertas).
